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育才方法

學會這17招,搞定英語單詞記憶!

發布:2018-12-24 16:45:42來源:重慶假日學校瀏覽:

 
同學們,這里有一份英語高分秘訣!

10%靠運氣
20%靠技巧
70%靠詞匯
重要的詞匯量如何掌握?
還在為記單詞苦惱?


了解以下17招單詞記憶法
讓你輕松記單詞!

 
 
第一招:
運用讀音規則記憶法
 
英語是拼音文字,根據英語這一特點,使語音與單詞中的字母有機的結合,以增強單詞的記憶。 例如:pronunciation ( n. 發音 ) , 就可以根據其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發音之間又有著密切的聯系。比如:cow,how,now 等詞中的字母組合 ow 都發 /au/ 這個音;cake,these,five,note 等詞中的元音字母都發該字母名稱音等。
 
對于一些長串字母組成的單詞,可采用按讀音分節的方法進行記憶。如:computer 可分為 com/k?m/、pu/pju:/、ter/t?/ 三部分,important 可分為 im/im/、por/p?:/、tant/t?nt/ 三個部分。
 
英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似 , 這樣一來 , 我們可以通過比較、觀察 , 找出它們的同異之處 , 來進一步加深印象 , 增強記憶效果。例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。
 
英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯 , 這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯 , 掌握音譯詞后 , 我們就很快根據讀音記住這個單詞了。例如 : tank 坦克,jeep 吉普,Changjing 長江,jacket 夾克衫,New York 紐約。
 
第二招:
字母組合變化記憶法


英語單詞中以某個單詞為基礎,加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。
 
具體方法如下:前面加字母,例如:is-his,ear-near / hear,read-bread。
后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。中間加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。 
減字母,例如:she-he,close-lose,start-star。
換字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。
調字母(即改變字母順序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form。
 
另外可以簡化單詞的拼寫 , 重新組合 , 有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合 , 簡化記憶程序 , 從而使它變得有趣、生動。
如 : 把 "sign"(記號)中的 "ign" 變成 "ing", 重新組合成 "sing"(唱歌),然后用 "sing" 記住 "sign";把 "ear"(耳朵)中的 "e" 放在 "ar" 后 , 重新組合成 "are"(是),然后用 "are" 記住 "ear";把 "leak"(泄漏)中的 "e" 放在 "k" 后,重新組合成 "lake"(湖),然后用 "lake" 記住 "leak"。
 
第三招:
比較記憶法
 
比較是人們認識客觀世界的重要手段,不經過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析,弄清它們的異同以進行記憶的方法。
如:改變一個元音的詞就能變換出不同的詞:ball,bell,bill;改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞:fight,light,might,night,right,sight,tight;音同而形義不同的詞:sun 和 son,too 和 two ;音形相同而意義不同 :light(光)和 light(輕);義相同 : also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;義相反 : yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等。
 
第四招:
聯想記憶法

蘇聯著名生理學家巴甫洛夫指出:" 記憶要依靠聯想,而聯想則是新舊知識建立聯系的產物。" 使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化,使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯系,令人終生難忘,從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。


例如:生詞 bake(vt. 烘、烤)利用聯想記憶,在湖邊 ( lake ) 做 ( make ) 蛋糕 ( cake ) 并烘 ( bake ) ;打球時聯想到:ball, ( play ) basketball, ( play ) football,playground 等等;吃飯時聯想到:dining - room, ( have ) breakfast, ( have ) lunch 等等;睡覺時聯想到:bed,bedroom,go to bed,sleep,go to sleep,fall asleep 等等。這樣日積月累、持之以恒,就可以積少成多,從而做到薄積而厚發。
(1)相似(聯想)記憶法:如,ball, bell, bill,boll, bull等。
(2)對比(聯想)記憶法:事物之間相反的特性容易形成對比聯想。
(3)接近/同義(聯想)記憶法:在學習到nose時,我們可以聯想到smell。
(4)同音(聯想)記憶法:如,dear與deer,讀音為[d??(r)]。
(5)變形聯想:英語中的單詞有很多只需稍微變一變,就可以變出很多單詞來。
(6)典故聯想:通過典故來聯想,也可以幫助記憶單詞。
 
第五招:
分類或歸納記憶法
 
英語詞匯極其豐富,如果能把單詞分門別類地進行記憶,是大有好處的。分類的方法因人而異,因愛好而異,靈活多樣。
 
按其性質,用途等來分類,使之條理化、系統化,就容易鞏固,記憶,如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納,還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、職業名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學習一個新單詞時,可一并學習與之相關的同類詞。
 
例如時間的分類如下:
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
 
第六招:
重復記憶法
 
重復能深化記憶的 " 痕跡 "。俗話說 " 一回生,二回熟,三回成師傅 ",但這種重復不是簡單的,機械的往復,而是有適當的間隔,休息,根據艾賓浩斯的遺忘曲線,人的遺忘從識記后便開始,先快后慢。
 
因此,復習的時間間隔就應是先短后長。應在第一次記憶后隔二十分鐘記一次,第二天再記第三次,一周后再記第四次,一個月以后記憶第五次,這樣進行多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。


我曾經聽到過這樣一個例子:如果你盯著一個人連續看三個小時,但以后再也看不到他了,那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了,但是如果你把這三個小時分配到許多天中,每天只看那個人一兩分鐘,這樣下去,你就一輩子都不會忘記他的長相。
 
具體做法就是先規定自己一天背的詞匯的數量,然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍,相隔的時間不宜太短,背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環下去,會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛,可以專門用一段時間來學英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。
 
第七招:
語境記憶法
 
記憶英語單詞與環境有關。記憶和理解英語單詞的時候,我們要利用 " 環境因素 " 的 " 暗示 ",隨后又在不斷地學習和應用過程中逐步擺脫這些 " 環境因素 " 的 " 暗示 ",達到抽象的記憶和理解。而且即使已經記住的生詞,也只是在特定的環境里才知道其意義,環境一變,似乎又成了生詞。
 
比方說,從某一課里學到了一個生詞,而且確實記住了,如果把它放到另一新課程,可能會覺得陌生。因此,要想熟練地掌握英語單詞,還必須要在各種語境下記憶。
 
不管主觀上是否意識到這一點,這是我們每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路,千萬不能因短期內記不住而灰心喪氣。
例如:"get away" 作 " 離開、滾開 " 解,"get through" 作 " 到達、打通 " 解,"get up" 作 " 起床、登上 " 解等。
腦子里有了這么多對于 get 這個單詞意義的理解時,別人猛一問 get 這個英語單詞何意時,還不一定馬上回答出來。但是這個單詞與其它單詞組合在一起,在不同語境里出現時,卻都能隨機應變地正確解釋它。
 
只有到了這種境界,才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了,英語水平提高了。
 
第八招:
圖表記憶法
 
利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來,從整體記憶。圖表可使學習者迅速發現各個記憶之間的異同,呈現它們之間的內在聯系。采取圖表記憶有助于對識記信息有規律地存儲并快捷地提取。


如一些表示空間概念的介詞,單從漢語翻譯的內容來理解,往往會弄錯或混淆,但如果用圖表示,則很容易理解和記憶,如:under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等;
 
英語中有些內容比較適合制成表格,這樣便于理解留下的印象更深刻,如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表。
 
第九招:
對稱圖像思維記憶
 
英語單詞中常常會出現一些對稱現象 , 這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點 , 我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來 , 作為一個整體圖像進行記憶,這樣就可以變得輕松、有趣。
 
例如 :tomorrow 明天 "orro";cabbage 洋白菜 "abba";tomato 西紅柿 "to...to";cotton 棉花 "otto";chuch 教堂 "ch...ch";museum 博物館 "mu...um";common 通常的 "ommo";follow 跟隨 "ollo" 等。
 
第十招:
象形記憶法
 
象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)、特征、動作而創造出來的。這類詞在英語中占有重要地位 , 只要我們抓住這一特點 , 記憶單詞就容易多了 , 英語中象形詞很多 , 卻很少被人們發現。
 
例如 : eye see meet sleep (e、e 代表兩只眼睛);bed(b、d 代表前后床頭);cup(u 為杯子狀);banana(a 代表香蕉的瓣 ,n 代表連接的把);rabbit(b、b 為兩只長耳朵)等。
 
第十一招:
感官記憶法
感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來,把聽、說、讀、寫統一起來,盡可能地用多個感官, 達到記憶目的的方法。也可以注意我們日常生活中出現的英語,如電器設備上的英語,各種警示語、標語等,還可以聆聽外文歌曲,欣賞國外影視 …… 耳濡目染,日積月累,反復回想,自然牢記。
 
例:有些人整天把奔騰掛在嘴邊,卻不知道 pent 的詞根含義,只知道聯想、方正,不知道 legend, founder,其實只要稍微留心,品牌電池的外包裝上有 battery(電池)字樣,洗發精瓶外有 shampoo(洗發水)字樣,某些藥品包裝盒上的 OTC(Over the Counter,非處方藥)字樣等。我們在生活中應勤觀察,多積累。做個有心人。
 
第十二招:
游戲記憶法
 
在單詞記憶時應引入各種游戲,不僅能有效地調節英語學習的氣氛,激發學習興趣,還能以積極的心態,在活動中主動地記憶單詞。


1. 單詞接龍游戲:多人合作,首先由任一個學生說出一個單詞,下一個學生說出的單詞的第一個字母必須是上一個學生所說單詞的尾字母,如此循環下去,不能重復同一個詞,如有人在規定的時間內未說出單詞,則被淘汰,剩下的學生繼續游戲,誰堅持到最后誰就是獲勝者。如:car — read — do — one — eat — ten — name-- evening — game — English …;
 
2. 拆詞游戲:如多變的天氣,用 weather 這七個字母能拼出多少個學過的單詞?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;
  
3. 改頭換面游戲:即在一個單詞中增加、減少或改變一個字母使之成為一個新詞。如:of — off/if, us — as/bus, know--now/known/knew, hair — chair/air, look — book/cook......
 
第十三招:
卡片記憶法
 
卡片記憶,為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量,自制詞匯卡片,寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等,看一面,嘗試著記憶另一面。隨身攜帶,隨時隨地進行詞匯記憶。
 
這種方法的特點是簡單實用且便于攜帶,不受時間和空間的限制,可隨時隨地用。這樣不僅可以寓學于樂,而且還可以大大提高對閑暇零星時間的合理有效利用。這樣能有效地掌握了大量生詞,并形成長時記憶。
 
第十四招:
歌訣/順口溜記憶法
用歌訣來記憶知識是一種傳統的學習方法,由于“訣”的字句整齊,順口押韻,因而易誦易記,且經久難忘,與死記硬背比起來,往往能收到事半功倍的效果。
因此,采用這種方法記憶單詞,識記和掌握單詞就容易、輕松多了。
 
第十五招:
故事串記法


就是把要記憶的單詞串記成故事,通過有趣的故事情節進行記憶。
 
第十六招:
結合詞組、短語、句型、句子記憶
 
如:danger —— in time of great danger 在危機時刻
leadership—— under the leadership of 在…領導下
如:要記憶introduce(介紹)這個單詞可結合句型introduce sb to sb.
eg: Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.
 
第十七招:
加入“英語單詞突擊營”

想掃除單詞記憶難的障礙,利用7時間,輕松記住2500+的單詞,讓英語學習變得So easy,這里有條捷徑——重慶假日學校開設的“單詞突擊營”,已幫助99%的學生完成初/高中單詞突擊記憶,效果顯著!
 
為什么要參加單詞突擊營
 

 
英語成績=詞匯量+閱讀量
英語中的語法、閱讀、作文三大版塊老師都可以教你
唯獨單詞記憶只能靠自己!
 
單詞掌握不牢,英語成績自然不理想!
假日學校英語單詞突擊營:
采用特殊記憶法
針對初/高中英語單詞記憶薄弱的同學
只需要 
記完初中2500個單詞/高中3500個單詞
再通過一次免費的復訓學習,
將英語單詞“刻”在腦子里
詞匯融會貫通
英語學起來自然得心應手
拿高分也順理成章!
 
【往期回顧】

 
利用7天時間,改變的是整個英語學習的進程。
這個買賣,相當劃算!
想消滅英語學習攔路虎的同學們,趕緊行動起來吧。
成績不會辜負能抓住機會的人!
 
課程中我們收獲了很多家長的真摯感言






 
假日學校單詞突擊營寒假循環開課
名額不多了,趕緊報名!

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023-65478532 / 65478803
 
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